摘自央广网 2015年3月30日   

　    法制晚报讯（记者 李文姬 ）今天上午，记者从“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组了解到，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于今年9月出版，四册分别为《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》。

　　至此，课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的研发工作，高中国学教材将在各地开展成规模的教材试用工作。

　　中国国学文化艺术中心秘书长张健表示，目前各地高考改革的几个信号均指向国学，但考什么、怎么考又是一个难题。

　　专家建议，不应以文言文字词解释等传统形式考查，应关注考生如何消化吸收传统文化中的哲学素养和思想韬略。

　　教材 各年级国学内容全覆盖

　　据 “十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组介绍，高中传统文化通识系列教材作为“十一五”、“十二五”两个阶段十年课题研究的重要成果之一，由中国国学文化艺术中心承担资源整合和编著。

　　去年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。在中小学德育、语文、历史等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化的比重。

　　课题组秘书长张健表示，幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的均已研发完成，明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育目标，教材知识相互关联，自成体系，并通过高中教材实现最终教学评价。这是“十一五”、“十二五”两个阶段十年课题研究的重要成果之一。今年5月份之前，《高等教育传统文化教材》（12册）、《全国行政领导干部国学教材》（10册）两套教材也将研发完毕。

　　内容 高中教材含《论语》《道德经》

　　此次即将出版的高中阶段传统文化通识教材共有4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》、《孟子》，高二学习《大学·中庸》和《道德经》。其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。如《大学·中庸》一册，分为“慎独”、“齐家”、“格物致知”、“中和”、“为政”等章节。

　　据课题组专家介绍，这4册书并非孤立的高中教材，而是《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》的高中部分。全套教材包含小学、初中和高中三个阶段，经专家组反复研讨、论证，制定了“儒学养正、兵学相佑、道法自然、文化浸润”的课程结构，各阶段教学内容和深度循序渐进、系统科学。事实上，小学高年级段已开始涉及《论语》《孟子》等儒学典籍，但仅以诵读和简单理解为主，到高中阶段，学生可在已有基础上更为深刻地领悟儒道经典的思想内涵，以达到融会贯通的程度。

　　此外，每一章节在讲解儒、道核心精神的同时，还为学生提供了大量中西文化比较等拓展阅读素材。

　　针对公众关注的一个话题，即传统文化有望成为高考的新考点，课题组表示目前在研发高中传统文化教材的同时，就已开展了另一个重点子课题研究，即传统文化教学评价与考试模式研究。

　　张健强调高考改革的几个信号均指向国学，例如北京、上海等地公布的高考改革方案中，英语降分后其所降分数分给了语文，而且还更进一步明确指出了就是将分数转移给所增加的“传统文化考试内容”部分。又如今年清、北大自主招生均招收国学特长生。

　　此外，近期公布的2016年高考改革方案中，全国25个省高考要统一命题，并且增加分数后的语文考试，正在研究增加“中华优秀传统文化”之相关内容。

　　张健表示，传统文化成为高考的又一创新考点指日可待，但考什么、怎么考又是一个重大难题。由于相关子课题研究还没有结束，课题组非行政机构只承担建议义务。

　　张健坦言，能否在高考语文中出现一个新的形式——“政论”或“申论”形式的传统文化论述题，这一方向应该是研究和创新的改革方向之一。若2016年传统文化进入高考，最大的问题是很多高中生没有接触过传统文化课程，不具备相关知识储备和素养，国学文化是通过长期熏陶和涵养才能显现的，不是靠一朝一夕突击补课就能拥有的。

　　文/记者 李文姬

编者的话：

　　这可是好消息，赞一个！

　　我周围有两位佛友，她们儿子分别是十五岁，读初三；十岁，读五年级。这两位少年均背诵传统经典十万字左右。这两位少年背诵经典都是妈妈下功夫的结果。

　　其中十岁的这位少年是我邻居，在背诵儒、道经典的同时，还把净土宗的“五经一论”、《心经》都背会了。背诵《易经》费时最多，将近半年，因为把六十四卦的卦图也背会了，所以费时最多。这位少年还是业余围棋三段，书法、中国画、葫芦丝都有学，且中国画的天赋初露端倪。她妈妈计划在孩子十三岁之前把《左传》、《尚书》、《黄帝内经》和《说文解字》里的540个部首全部背会。

　　目前这位少年外出参加学校组织的少年军训。应网友的要求，等军训结束，将让妈妈和他各自写出教与学的体会，因为她们与我是邻居，我一直关注、了解她们母子的学习情况，我也会写出观察，一同供养大家。（邦著 2015.3.30）

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